Öğretmen, bezelye bitkisi üzerinde yapılan aşağıdaki çaprazlama örneğini öğrencilerine göstermiştir. Öğrencilerinden bu örneği inceleyerek yorum yapmalarını istemiştir. Çaprazlanan bezelyeler 1. kuşak San tohumlu bezelye bitkisi B Sari tohumlu bezelye bitkisi E F Yeşil tohumlu bezelye bitkisi Sari tohumlu bezelye bitkisi Filiz: A ve B harfleri ile belirtilen bezelye bitkileri homozigot sarı tohumlu olamaz. Salih: Çaprazlama sonucu oluşan bezelye bitkilerinin saf döl genotipe sahip olma olasılığı %50'dir. Ayşe: F harfi ile belirtilen bezelye bitkisinin genotipi heterozigottur. Öğrencilerden bazılarının yorumları yukarıdaki gibi olduğuna göre öğretmen bu öğrencilerden hangisinin ya da hangilerinin yorumlarını doğrular? A) Yalnız Filiz'in B) Yalnız Ayşe'nin C) Filiz ve Salih'in D) Salih ve Ayşe'nin​