Sagot :
Açıklama:
OKUL ÖNCESĠ EĞĠTĠMDE DRAMA VE ÖĞRETMENĠN ROLÜ
DRAMA IN PRESCHOOL EDUCATION AND THE ROLE OF
TEACHER
Prof.Dr.Aysel KÖKSAL AKYOL1
ÖZET
Okul öncesi dönemde olan çocuklar eğitim programları aracılığı ile
desteklenmektedir. Okul öncesi eğitim programlarında yer alan drama
etkinlikleri aracılığı ile de çocukların çok yönlü gelişimlerine katkı
sağlanmaktadır. Çocukların eğlenerek katıldıkları ve eğlenirken öğrendikleri
drama etkinliklerinin etkili bir şekilde uygulanabilmesinde öğretmenlerin
önemli bir role sahip oldukları söylenebilir. Öğretmenlerin çocuk gelişimi ve
okul öncesi eğitim ile ilgili donanımlarının olmasının yanı sıra drama
etkinliklerini planlama ve uygulama konularında da bilgi, beceri ve yetkinliğe
sahip olmalarının önemli olduğu düşünülmektedir. Bu nedenlerden dolayı bu
çalışmada okul öncesi eğitimde drama ve drama etkinlilerinin
planlanmasında öğretmenin rolü üzerinde durulacak ve eğitimcilere GĠRĠġ
Drama çocukların hayal güçlerini ve yaratıcıklarını destekleyen,
yaşantı yoluyla öğrenmelerini sağlayan bir yöntemdir (Cottrell, 1987)
ve bir eğitim yöntemi olarak dramanın amacı, çocukta doğuştan var
olan yaratıcılığı geliştirmektir. –mış gibi yapma olarak ifade edilen
drama ile çocuklar yaratıcı bir yolculuğa çıkmakta, bu yolculukları
sırasında yaşantı yoluyla öğrenmektedirler.
Dramanın çocukların gelişimini bütüncül olarak destekleme
özelliği vardır. Çocuk bir duyguyu, düşünceyi, olayı doğaçlama, rol
oynama gibi teknikleri kullanarak sergilerken tüm gelişim alanları
olumlu yönde desteklenmiş olur (Fazlıoğlu, 2011). Çocuklar için
hazırlanan eğitim programlarında drama etkinliğine yer verilmesinin
yaralarları arasında yaratıcı düşünmeyi teşvik etme, öğrenilenlerin
kalıcı olmasını sağlama, eleştirel düşünme, dinleme, işbirliğini yapma
ve empatik becerinin gelişimini destekleme, pozitif bakış açısı ile
bakmayı kazandırma, gelişim alanlarını destekleme sayılabilir
(Kelner, 1993; Köksal Akyol ve Hamamcı; 2007; Peter, 2003;
Wessels, 1987). Ayrıca drama; çocuğun, kendini özgürce ifade
etmesi, hoşgörülü, demokratik ve yaratıcı bir kişilik geliştirmesi,
bağımsız düşünebilmesi, olaylara çok yönlü bakabilmesi ve kendini
tanıması açısından etkili bir eğitim yöntemi olarak düşünülmektedir
(Furman, 2000; Hendy ve Toon, 2001; Hui ve Lau, 2006; Mages,
2006). Okul öncesinde drama çalışmalarına katılan çocuk, yaratıcı
davranışlarla yeni yollar bulma ve rol oynamayla çatışmaları çözme
kapasitesini geliştirir. Çocukta grup içinde bağımsız olma, kurallara
uyma, birlikte karar verme becerisi gelişir, doğru ahlaki yargılar oluşur
(Alevcan, 2005). Çocukların kendileri ve içinde yaşadıkları çevreleri
ile ilgili bilgilerini artırır, kendilerine ve çevreye karşı duyarlı olmaları
ve olumlu tutum oluşturmalarına destek olur, yaşanılan çevreye karşı
duyarlılık kazandırır. Drama alternatif dünyaları çocuklara tanıtır ve
farklı bakış açılarına saygı geliştirir (Hendy ve Toon, 2001; Szecsi,
2008). Çocuklar gerçek dünyadaki bilgi ve deneyimlerini dramada
hayali bir dünya yaratmak için kullanır ve dramada tasarladıkları
durumları ve rolleri tanımlarken olayları ve ilişkileri incelemeyi
öğrenirler. Bunların yanı sıra, çocuklar girdikleri rollerle özdeşim
kurarak ilişkileri, olayları araştırırlar. Bunun sonucunda da çocukların
kendilerini ifade etmeleri, başkalarına karşı duyarlı olmaları ve grupla
bir şeyler yapmaları desteklenir (O‟Neil ve Lambert, 1991; Woolland
önerilerde bulunulacaktır.
Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, drama, öğretmen
ABSTRACT
The children in the preschool period are supported through the
educational programs. Multi-faceted contributions to the development of
children are provided through drama activities that are included in the
preschool education programs. Teachers have an important role for an
effective application of the drama activities when children participate and
learn while having fun. It is critical that teachers have the knowledge, skills
and competence in planning and implementation of drama activities in
addition to being well-equipped in child development and preschool
education. In this study the focus is on drama in preschool education and on
the role of teacher in planning the drama activities, and consequently it
offers recommendations for educators.
Keywords: Preschool education, drama, teacher
1
Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü,6
Thank you for visiting our website wich cover about Türkçe. We hope the information provided has been useful to you. Feel free to contact us if you have any questions or need further assistance. See you next time and dont miss to bookmark.